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A formação inicial de professores é antes de tudo, uma formação humana, que envolve costumes, práticas, culturas e disposição do sujeito que está inserido nesse círculo de actividade de aprendizagem e desenvolvimento. Este Manual “Metodologia de Ensino da Matemática” para professores do Ensino Primário, é resultado do Trabalho de Projecto do curso de Mestrado em Metodologia do Ensino primário, na Especialidade do Ensino da Matemática no Ensino Primário, com abordagens de diferentes temas essenciais para a formação inicial de professores e com seu enfoque de aplicação em classes do Ensino Primário, contendo nele diferentes atividades, orientações metodológicas e uma proposta de resolução das mesmas no final do Manual. Hoje existe um grande consenso em torno, quer do valor estratégico das primeiras aprendizagens matemáticas da criança, quer da importância dessas aprendizagens no domínio da Matemática.

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A formação inicial de professores é antes de tudo, uma formação humana, que envolve costumes, práticas, culturas e disposição do sujeito que está inserido nesse círculo de actividade de aprendizagem e desenvolvimento. Este Manual “Metodologia de Ensino da Matemática” para professores do Ensino Primário, é resultado do Trabalho de Projecto do curso de Mestrado em Metodologia do Ensino primário, na Especialidade do Ensino da Matemática no Ensino Primário, com abordagens de diferentes temas essenciais para a formação inicial de professores e com seu enfoque de aplicação em classes do Ensino Primário, contendo nele diferentes atividades, orientações metodológicas e uma proposta de resolução das mesmas no final do Manual. Hoje existe um grande consenso em torno, quer do valor estratégico das primeiras aprendizagens matemáticas da criança, quer da importância dessas aprendizagens no domínio da Matemática.

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