Korte beschrijving/Annotatie

Essay over de katholieke identiteit van een school en de vraag hoe die vorm kan krijgen in de vorming van jonge mensen. Centraal staat het begrip ‘voortschrijdende identiteit’. De tekst benadert katholieke identiteit niet vanuit waarden of verleden, maar vanuit Jezus, toekomstgericht denken en de betekenis van de vrijheid van onderwijs. Het essay is gericht op reflectie over de specifieke kracht van katholiek onderwijs en op de omgang met die identiteit binnen de schoolcontext.

Tekst achterflap

Wat betekent het wanneer een school zich katholiek noemt? Waarin ligt de specifieke kracht van een katholieke school? En hoe kan die kracht gestalte krijgen in de vorming van jonge mensen?

Jürgen Mettepenningen beschrijft precies de katholieke identiteit van een school en hoe we daarmee om kunnen gaan. Centraal staat het begrip ‘voortschrijdende identiteit’. Hij heeft het niet over waarden, maar over Jezus; niet over het verleden, maar over de toekomst; niet over vrijblijvendheid, maar over datgene waarvoor de vrijheid van onderwijs bewaard moet blijven. Zijn essay biedt een krachtige input tot reflectie voor iedereen die in een katholieke school verantwoordelijkheid draagt.

Jürgen Mettepenningen is theoloog, werkzaam bij het aartsbisdom en als docent aan de KU Leuven. Hij is directeur van het Hoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen te Leuven. Met dit essay rondt hij zijn tien jaar af als bisschoppelijk gedelegeerde voor het onderwijs in het aartsbisdom. Eerder schreef hij o.a. de biografie van kardinaal Godfried Danneels (2015), een synthese van het denken van paus Franciscus (2019), het essay Gij zult (niet) oordelen (2021) en Houvast - Identiteit van een christen (2023).

Beschrijving

Wat betekent het wanneer een school zich katholiek noemt? Waarin ligt de specifieke kracht van een katholieke school? En hoe kan die kracht gestalte krijgen in de vorming van jonge mensen?

Jürgen Mettepenningen beschrijft precies de katholieke identiteit van een school en hoe we daarmee om kunnen gaan. Centraal staat het begrip ‘voortschrijdende identiteit’. Hij heeft het niet over waarden, maar over Jezus; niet over het verleden, maar over de toekomst; niet over vrijblijvendheid, maar over datgene waarvoor de vrijheid van onderwijs bewaard moet blijven. Zijn essay biedt een krachtige input tot reflectie voor iedereen die in een katholieke school verantwoordelijkheid draagt.

Jürgen Mettepenningen is theoloog, werkzaam bij het aartsbisdom en als docent aan de KU Leuven. Hij is directeur van het Hoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen te Leuven. Met dit essay rondt hij zijn tien jaar af als bisschoppelijk gedelegeerde voor het onderwijs in het aartsbisdom. Eerder schreef hij o.a. de biografie van kardinaal Godfried Danneels (2015), een synthese van het denken van paus Franciscus (2019), het essay Gij zult (niet) oordelen (2021) en Houvast - Identiteit van een christen (2023).

Details