Korte beschrijving/Annotatie

Informatieve non-fictie over tweelingen in kinderopvang en basisschool. De tekst benadrukt dat de band tussen tweelingen al vóór de geboorte ontstaat en gevolgen heeft voor hun ontwikkeling en begeleiding. Onderzoek wijst erop dat jonge tweelingen meestal beter gedijen wanneer ze dicht bij elkaar blijven, wat de aanpassing aan kinderopvang en school vergemakkelijkt zonder hun identiteitsontwikkeling en autonomie te schaden. Behandelde onderwerpen zijn onder meer tweelingtype, taalontwikkeling, identiteit, tweelingrelaties en sociale ontwikkeling, met aandacht voor de rol van ouders, school en samenleving.

Tekst achterflap

Een tweeling is meer dan twee eenlingen. De band tussen hen is speciaal en hechter dan die van gewone broers en zussen. Zij delen het leven immers al voor ze geboren worden. Dat schept een verbondenheid waarmee ouders, school en samenleving rekening mee moeten houden. 

Onderzoek toont aan dat de meeste tweelingen in hun jonge levensjaren het best gedijen als ze in elkaars buurt vertoeven. Dit maakt aanpassing aan kinderopvang en basisschool makkelijker, zonder dat het hun identiteitsontwikkeling en autonomie schaadt. 

Coks Feenstra (1952) is ontwikkelingspsychologe en gespecialiseerd in tweelingpsychologie. Feenstra heeft een schat aan kennis als het gaat om tweelingtype, taalontwikkeling, identiteit, tweelingrelaties en sociale ontwikkeling.

Tweelingen en School biedt een breed scala aan onderwerpen op een informatieve en plezierige manier, met vele voorbeelden uit de praktijk.

Beschrijving

Een tweeling is meer dan twee eenlingen. De band tussen hen is speciaal en hechter dan die van gewone broers en zussen. Zij delen het leven immers al voor ze geboren worden. Dat schept een verbondenheid waarmee ouders, school en samenleving rekening mee moeten houden. 

Onderzoek toont aan dat de meeste tweelingen in hun jonge levensjaren het best gedijen als ze in elkaars buurt vertoeven. Dit maakt aanpassing aan kinderopvang en basisschool makkelijker, zonder dat het hun identiteitsontwikkeling en autonomie schaadt. 

Coks Feenstra (1952) is ontwikkelingspsychologe en gespecialiseerd in tweelingpsychologie. Feenstra heeft een schat aan kennis als het gaat om tweelingtype, taalontwikkeling, identiteit, tweelingrelaties en sociale ontwikkeling.

Tweelingen en School biedt een breed scala aan onderwerpen op een informatieve en plezierige manier, met vele voorbeelden uit de praktijk.

Details